Materiales: computadora con monitor, programa (paint o cualquier otro programa de dibujo), tableta digital (opcional), impresora a color.
Objetivo: Crear una pintura expresiva con líneas y colores utilizando 3 diferentes pinceles. Combinar figuras geométricas y abstractas en una variedad de tamaños para lograr unidad en una composición abstracta (no figurativa).
Inspiración:
la obra abstracta de Kandinsky 
obra de Robert Motherwell1. Compara la obra abstracta de Kandinsky (fig. 23.11 p. 522) con la de Robert Motherwell (fig. 24.14, p. 554), respondiendo a lo siguiente: ¿qué es similar? ¿qué es diferente? ¿Cómo afecta el balance en cada composición?
2. Haz una lluvia de ideas con los alumnos de las palabras o adjetivos que representan las emociones y estados de ánimo (feliz, triste, etc.). Que cada alumno escoja una emoción para ilustrarla en su obra.
Proceso:
1. Escoge una paleta de color (1 a 5 colores) para representar la emoción que escogiste. Considera como los tonos claros y oscuros pueden ayudar a que la emoción se represente mejor.
2. Experimenta con una variedad de pinceles y tipos de pinceladas. Recuerda utilizar el comando Edit / Undo para eliminar lo que no te gustó.
3. Agrega líneas para representar esa emoción. Repite las líneas y ajusta el grosor, tamaño, y color. Agrega detalles en algunas partes para dar énfasis.
4. Trabaja por capas. Colora una variedad de líneas, figuras y colores en capas para crear efectos. Haz la prueba con diferentes opciones antes de hacer la decisión final.
5. Ponle título a tu obra. Guardarlo en un formato de archivo que sea compatible con tu impresora.
Examinando tu trabajo (preguntas que deben contestar al terminar la pintura):
1. Describe: ¿qué tipos de líneas y colores utilizaste para expresar la idea o emoción de tu obra? Identifica la paleta de color, el rango de tonos y la opacidad o brillo.
2. Analiza: ¿en qué dirección se mueve tu ojo al recorrer la obra?, ¿tu composición muestra unidad mediante la repetición de líneas y colores?
3. Interpreta: escribe una frase que exprese la idea de tu composición. Pídele a otros compañeros que te digan con qué palabras o adjetivos se puede describir tu obra y escribe sus respuestas.
4. Juzga: ¿realmente tu obra expresa la emoción que escogiste? Si la emoción cambió al ir haciendo la obra, describe cómo es diferente.
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Nota: -una vez que terminen la actividad, que se la manden a su mail, junto con el archivo de las preguntas, para que lo impriman en su casa y lo agreguen a su portafolio, Nota: creo que también hay impresoras a color en sala de compu, entonces lo dejamos a criterio del alumno si quiere imprimir allí o en su casa.
